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一年级上册数学期考质量分析  

2015-02-28 20:07:04|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、试卷结构与特点
       本学期一年级数学期末卷,考试时间为60分钟,卷面分值为100分,试卷具有以下特点: 

1、 从学生实际出发,重视检测学生的计算能力。本次试卷的第三、四、五、六题从填数、计算、比较大小、把得数相同的算式连起来,四种方式单纯检测学生的计算能力,分值共占42%,题目的呈现也多样有趣,有充分考虑学生的年龄特点。
3、  版面设计活泼、图文并茂。试题的编制以图形为主,特别是“生活中的数学”一题,均以情境图的形式呈现,降低学生读题审题的难度,利于学生在轻松愉快中完成考试,增强了学生做题的兴趣与信心。
4、关注过程,使试卷留下思维痕迹。如第二题按规律填数的4小题,充分展现了数学规律的形成与发展过程,有层次性,给学生提供了猜想、尝试、探索、发现规律的思维方法与过程,培养学生积极主动的探索精神与发现规律的能力。
5、关注生活与数学的联系。本次试卷内容主要源自于生活,大多是学生见过或接触过的事与物,让学生体会数学与生活的密切联系。如“生活中的数学”一题各幅图创设的情境,使学生能够运用数学知识解决生活中的问题,让学生感到学数学真有用,体会学习的乐趣。
二、学生答题情况分析
(一)取得的成绩
1、学生能正确认识20以内的各数,能正确书写,懂得各数的排列顺序,会比较数的大小,大部分学生理解数的组成。
2、学生的计算能力较强。绝大部分学生掌握了20以内各数的加减运算。
3、具有初步的数学思维能力与方法。如对试题中的“按规律填数”“数一数” “生活中的数学”等题,大部分学生能正确完成,说明他们懂得应用观察比较、分类统计、空间想象等基本的数学思维方法。
(二)存在的不足
1、学生的数学问题意识不强。如第九题的第5小题“你还能提出什么问题”是整份试卷中学生失分最为严重的一题。我们以后的课堂要重视学生问题意识的培养,“提出一个问题,比解决一个问题更重要”。
2、学生的观察比较能力有待加强。如第二题“按规律填数”,第八题“数一数”与学生的观察比较能力紧密相连,学生填不来或数不清,主要在于他们的观察比较能力不强。
3、学生读图,由图获取数学信息的能力有待加强。第九题是图文应用题,要完成好此题,学生必须学会从图中获取数学信息的能力。让学生在学习的过程中学会观察、探索、获取信息等科学的方法,让学生的学习不仅知其然,还知其所以然,是我们教学的最终目标。
三、反思及教学建议
1、要重视学生学习习惯的养成教育。从卷面上看,学生审题不够认真、书写不规范、计算粗心等是导致失分的一个重要原因,这也是学生长期不良习惯养成的后果,应当引起老师的重视,平时如重视培养学生养成良好的学习习惯,将会使学生终生受益。
2、要用好教材中的各类情境图。所使用的一年级数学教材有不少的情境图,我们的课堂教学用好了各类情境图,有利于学生学会知识,有利于引导学生进行自主探索,培养自觉发现新知、发现规律的能力,有利于提高学生的数学思维能力与方法。
3、要加强数学与生活的联系。我们的数学教学要与生活紧密相联,努力使学生能够学用结合,能够服务生活,让学生多了解生活中的数学,用数学解决生活中的问题。教师在设计教学过程时,在情境创设时,都应尽量将生活引入其中,把构建“生活化的课堂”当作我们的一种追求。
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